تدريبات وأنشطه على ذكاء شاعر

تدريبات وأتشطةٌُُ

1-تناقش مع زميلك،ثم أجب:

(أ)اقترح عنوانآ آخر للدرس،وبين سبب اقتراحك.

(ب)ما الاتفاق الذى أقامه الرشيد مع جلسائه؟

(ج)كيف نجح أبو نواس فى التغلب على هذه المفاجأه؟

(د)كيف كانت استجابة هارون الرشيد لما فعله أبو نواس؟

(ه) علام يدل هذا الموقف؟

2- ابحث وتناقش مع زميلك،وضع المطلوب فى جملة:

أ-مرادف: الرضا-تُصبحوا- غريب

ب-مُضاد:ذهب- قُبح- الاختلاف

ج- مفرد: الخلفاء- السيوف- الأطباء

د-جمع: جليس-رقبة- بيت

3-ضع علامة صح أمام الفكرة التى لم ترد فى الدرس:

(أ)فطن أبو نواس لمزاج الخليفة.

(ب)تدل القصة على رغبة الخليف’ فى المزاح.

(ج)لم يكن تصرف أبى نواس مُفاجئآ للخليفة.

(د)كان الخليفة يريد قتل أبب نواس اذا لم يحسن التصرف.

4-ماذا يحدثُ لو:

(أ)لم يتصرف أبو نواس بسُرعة بديه’ فى ÷ذا الموقف؟

(ب) أمر هارون الرشيد جلساءه بهذا التصرف دون اتفاق؟

(ج)اختفى البيض من الأسواق؟

5- اقرأ ثُم أجب:

(نحن).. حتى لو أمرتنا بأن نصير دجاجآ، تبيض (كل) منها (بيضة)لك!!

(أ) هات كُلا من : جمع (أنا)،ومفرد (بيضات)، ومضاد (أمرتنا) فى جملة من عندك.

(ب)من قائل العبارة؟ ولمن؟

(ج) ما مناسبة هذه العبارة؟

(د) ما النتيجه التى أثمر عنها هذا الموقف؟

(ه) ما وجه التناقض فى العبارة السابقة؟

(و)استخرج من الفقرة: خبرآ وبين نوعه واضبطه بالشكل.

(ز) أعرب الكلمات التى بين القوسين فى العبارة السابقة.

كن قويآ

كن قويآ

1)ياشباب العلم فى الوادى الأمين              أشرق الصبح فهزوا النائمين

المفردات:

شباب العلم: طلاب العلم (م) شب

الوادى الأمين:مصر (ج) الاويه والوديان

أشرق الصبح:دقة ساعات العمل*غرب

هزوا النائمين: أيقظوا الكسالى (م)النائم* النشيط

الشرح:

يتوجه الشاعر بالنداء الى طلاب العلم ويدعوهم الى النشاط واليقظه وعدم الغفله

جماليات التعبير:

ياشباب العلم: أسلوب نداء يدل على مدى حب الشاعر لشباب العلم

الوادى الأمين:وصف الشاعر الوادى بانه أمين على شباب مصر يعطى من أعطاه

أشرق الصبح:تعبير فيه دعوة للأمل والتفاؤل والثقه فى المستقبل وتعبير جميل صور الشاعر عصر التقدم بالصبح الذى أشرق

هزوا النائمين: أسلوب أمر للنصح والحث وفيه دعوه للنشاط واليقظه وتعبير جميل صور الشاعر الكسالى بالنائمين

                 2)مصر ترجو منكم جيلآ فتيآ                              سالم البنية مقدامآ قويآ

المفردات:

ترجو:تطلب وتأمل

جيل (ج) أجيال

فتيآ:قويآ*ضعيفآ

سالم: صحيحآ وسليمآ*مريضآ

البنيه: الجسم (ج)البنيات

مقدامآ:شجاعآ*جبانآ

قويآ(ج) أقوياء*ضعيفآ

الشرح:

مصر يبنها الأصحاء الأقوياء الشجعان

جماليات التعبير:

مصر ترجو:تعبير جميل صور الشعر مصر بأم ترجو وتأمل تنشئه جيل قوى

جيلآ:نكره للتعظيم

قويآ-سالم البنية -مقدامآ-فتيآ:كلمات تدل على أن هذا الجيل هوالذى تتمناه مصر وتوحى بالقوه والعزم

           3)لا ضعيفآ خائر العزم عييآ                       كتب الذل على المستضعفين

المفردات:

ضعيفآ:*قويآ(ج) ضعفاء

خائر العزم:ضعيف الاراده(ج)العزائم

الذل:*العزة

الشرح:

اما الضعفاء فهم لا فائدة منهم ولا نفع فيهم لانفسهم ولا لوطنهم لأننهم لا يملكون الاراده القويه، فان النشاط واليقظه والعطاء لاتتحقق الا بامتلاك صحة الجسم وصحه العقل وصحة النفس

جماليات التعبير:

ضعيفآ- خائر العزم:كلمات توحى بان هذا الجيل ما لا تتمناه مصر

كتب الذل على المستضعفين:تعبير جميل صور الذل بشئيكتبه المستضعفين على أنفسهم

              4) انما الصحة عنوان الحياه                   فانشروها نضرة فوق الجباه

المفردات:

الصحة: * الاعياء والمرض

عنوان الحياه: أساس الحياه(ج) عناوين

الحياه:(ج) الحيوات

نضرة: جمال *قبح

الشرح:

ان الصحه أساس الحياه ،بها نعمل ونشارك وننتج ونشعر بجمال الدنيا

جماليات التعبير:

الصحة عنوان الحياه:تعبير يدل على أهميه الصحة وضرورة التمسك بها والمحافظة عليهاوصور الصحة بانها أساس الحياه السعيده

فانشروها: أسلوب أمر للنصح والحث وصور الصحة بشئ مادى ينشر

                      5)وارسموها بسمة فوق الشفاه                 وابعثوها رحمة للعالمين

المفردات:

الشفاه(م)الشفه

رحمة:خير وبركة

العالمين :الخلق أو الناس (ف) العالم

الشرح:

يدعو الشاعر الشباب بنشر الوعى الصحى حتى تنتشر السعاده بين الناس

جماليات التعبير:

ارسموها -ابعثوها:أسلوب أمر للتصح والحُُُث وتعبير بدل على أهميه الصحه لذلك يجب المحافظه عليها

سؤال وجواب :

س على من ينادى الشاعر؟ ولماذا؟

ج على طلاب العلم لانهم جيل المستفبل وهم السبيل لتقدم الوطن ورقيه

س ما صفات الجيل الذي ترجوه مصر؟

ج جيلآ قويآ ومقدامآ وشجاعآ قادر على الجد والعمل والاجتهاد

س ما  المقصود بالوادى الامين؟

ج مصر

س  ما صفات الجيل الذى ترجوه مصر؟

 ج تريد جيلا قويأ وشجاعآ وقادرآ على الجد والعمل والاجتهاد

س ما صفات الجيل الذى لا ترجوه مصر؟

ج الذى لا ترجوه مصر جيلآ ضعيف الاراده وكسول وضعيف

س على من كُتب الذل ؟ ولماذا؟

ج كتب على الضعفاء بسبب كسلهم وقلة حركتهم

س بما وصف الشاعر الصحة؟

ج وصفها بانها اساس الحياة السعيده، وانها البسمه، وانها تاج على رؤوس الاصحاء، وأنها رحمة

س الى أى شئ يدعو الشاعر شباب مصر؟

ج يدعوهم الى:1-الاهتمام  بصحتهم

2-ان يكونوا أقوياء قادين على تحمل المتاعب والمشاق

3-نبذ الكسل حتى يستطيعوا بناء الوطن وتقدمه

 س من شاعر النص ؟ وماذا تعرف عنه؟

ج محمود غنيمشاعر مصري ولد عام 1901 ،وعمل بالتدريس ،واه عدة دواوين شعرية منها: فى ظلال الثورة وتوفى عام1972

س كيف تحافظ على صحتك؟ 

1. بممارسه الرياضه
2. تناول الغذاء الصحى
3. 
   عدم الافراط فى تناول الطعام
4. عدم التدخين





كان واخواتها

• كان وأخواتها تدخل على الجمله الاسميهفتجعل المبتدأ اسمها ويكون مرفوعآ وتجعل الخبر خبرها ويكون منصوبآ
• أخوات كان هى(كان-أصبح-أمسى-أضحى-ظل- صار- بات -ليس)
• هى أفعال ماضيه ناسخه

الامثله:

1. كان المتفوقون فائزين

كان:فعل ماض مبنى على الفتح

المتفوقون:اسم كان مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم

فائزين:خبر كان منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم

2.  أمسى الطفل نائمآ

أمسى: فهل ماض مبنى على الفتح

الطفل: اسم أمسى مرفوع وعلامه رفعه الضمه

نائمآ:خبر أمسى منصوب وعلامه نصبه الفتحه

3.أضحى الرزق نادرآ

أضحى: فعل ماض مبنى على الفتح

الرزق:اسم أضحى مرفوع وعلامه رفعه الضمه

نادرآ:خبر أضحى منصوب وعلامه نصبه الفتحه

4.أصبح الحمال نشيطآ

أصبح: فعل ماض مبنى على الفنح

الحمال:اسم أصبح  مرفوع وعلامه رفعه الضمه

نشيطآ:خبر أصبح منصوب وعلامه نصبه الفتحه

5.ظل الحمال متنقلآ

ظل: فعل ماض مبنى علي الفتح

الحمال:اسم ظل مرفوع وعلامه رفعه الضمه

متنقلآ:خبر ظل منصوب وعلامه نصبه الفتحه

6.أمسى المشى خيرآ من الركوب

أمسى:فعل ماض مبنى على الفتح

المشى:اسم أمسى مرفوع وعلامه رفعه الضمه

خيرآ:خبر أمسى منصوب وعلامه نصبه الفتحه

7.ليس المال مفيدأ

ليس:فعل ماض مبنى على الفتح

المال:اسم ليس مرفوع وعلامه رفعه الضمه

صوب الخطأ فيما يلى:

1-صار الصبيين متجاورين

التصويب: صار الصبيان متجاورين

2-أصبح المصلين مزدحمون

التصويب:أصبح المصلون مزدحمين

3-أصبح الفلاح نشيط

التصويب: أصبح الفلاح نشيطآ

4-صارت التلميذتان مجتهدتان

التصويب:صارت التلميذتان مجتهدتين

5-بات الجندي قوى

التصويب:بات الجندى قويآ

6-كان المعلمين متعاونون

التصويب:كان المعلمون متعاونين

7-أصبحت الفلاحتين مهذبتان

التصويب:أصبحت الفلاحتان مهذبتين

تدريب نحوى:

(أ)أعرب ما ياتى مبينآ الاسم والخبر:

1-كان الجو معتدلآ

2-ليست فاطمه كسولة

3-أمسى العامل مرهقآ

4-بات القائدان مطمئنين

5-ظل الخبر غامضآ

6-أصبح التلميذ نشيطآ

(ب)اخذف كان وأخواتهامن كل جمله مما يأتى ثم اضبطها بالشكل بعد الحذف:

1. أمسى الطفل نائمآ
2. أضحى القطاران مسرعين
3. أصبح الورد متفتحآ
4. ظلت الحراره مرتفعه
5. كان المتفوقون فائزين
6. صار الماء مثلجآ

(ج) ادخل على الجمل الآتيه  فعلآ ناسخآ وغير ما يلزم:

1. المهندسان الماهران مخبوبان من زملائهما
2. المعلمون المصريون مخلصون فى عملهم
3. العاملات المصريات مهذبات

7-صار الامر واضحآ

مفيدآ:خبر ليس منصوب وعلامه نصبه الفتحه

ّذكاء شاعر

ذكاء شاعر

س ما المفاجأه التى اعدها الخليفه للشاعر ابى نواس؟

أو

س ما الاتفاق الذى أعده الرشيد مع جلسائه؟

1. اتفق مع جلسائه قبل حضور ابو نواس اتفاقآ سريآ حتى يرى تصرف ابو نواس
2. أعطى الرشيد لكل واحد من جلسائه بيضه
3. وقال لهم: اذا حضرأبو نواس فسأظهر غضبى الشديد عليكم
4. ثم اطلب منكم ان تصيروا دجاجآ وأن تبيض كل دجاجه بيضه
5. ثم لننظر ماذا سيفعل أبو نواس

س ماذا فعل أبو نواس عندما حضر؟

ج سلم أبو نواس على الخليفه والحضور ثم جلس

س ما الذى بدا على الخليفه هارون الرشيد عندما حضر ابو نواس؟

ج بدا على وجهه الضيق الشديد

س ما الشئ الغريب الذى حدث فى بغداد؟

ج لفد اختفى البيض من كل بيوتهم ولا يدرى ما السبب وقد أوصى له الطبيب بضروره وجود البيض على مائده طعامه

س ماذا فال أحد الجلساء؟

ج قال: نحن طوع أمرك حتى لو أمرتنا بان نصير دجاجآ وان يبيض كل منا بيضه

س"حتى لو أمرتنا بان نصير دجاجآ وان يبيض كل منا بيضه"

(أ) من قائل العباره ؟ والى من؟

ج قائل العباره أحد جلساء الخليفه الى الخليفه هارون الرشيد

(ب) ما مناسبه هذه العباره؟

ج عندما أخبرهم هارون الرشيد بأن البيض اختفى من بغداد وأن الطبيب أوصى بضروره وجود البيض على مائده طعامه

(ج) ما النتيجه التى اثمر عنها هذا الموقف؟

ج طلب الخلفه من جلسائه أن يصيروا دجاجآ وان يبيض كل منهم بيضه ليبرهن على حبه للخليفه

س ماذا طلب هارون الرشيد من جلسائه؟

ج طلب منهم أن يصيروا دجاجآ ويبيض كل منهم بيضه ليدلل على حبه للخليفه

س ما رد فعل أبو نواس من تصرف الجلساء؟

1. جم أبو نواس
2. لم يعرف كيف يتصرف
3. اذا سرعان ما وجدكل واحد من الجالسين قد أخرج بيضه من الموضع الذى كان يجلس فيه وقدمها الى الخليفه

س كيف نجح أبو نواس فى التغلب على المفاجأه؟

أو

س ما الحيله التى لجأ اليها أبو نواس؟

أو

س اذكر موقفآ يدل على ذكاء أبى نواس وحسن تصرفه؟

ج أسرع أبو نواس وصاح صياح الديك وقال للخليفه :" هؤلاء يامولاى دجاجك وأنا ديكهم"

س علام يدل هذا الموقف؟

ج يدل على ذكاء أبى نواس وحسن تصرفه وسرعه بديهته

س كيف كانت استجابه الرشيد والجلساء لما فعله أبى نواس؟ ج ضحك الخليفه والحضور ودهشوا من حسن تصرفه وسرعه بديهته

الفصل الاول عائله المشايخ

عائله المشايخ

المفردات الجديده:

االضرائب:كل ما يفرض على الملاك والعمل والدخل للدوله (م) ضريبه

الباهظه: الشاقه والمرتفعه *المنخفضه

من: اسم موصول بمعنى الذى

يهان: يذل*يعز

يجلد: يضرب بالسياط

الغله:كل ما تنتجه الارض(ج)الغلات

الشهم:النبيل الصبور

رب الاسره: عائلها ومدبر شئونها

ضج:صاح

مصاريعها:احد جزأى الباب(م) مصراع

المسير: السير

اضطر: لجأ

سؤال وجواب:

س لماذا كان يفر الفلاحون من بلادهم؟

1-لانهم كانوا يعجزون عن سداد الضرائب

2-خوفآمن الجلد والسجن أو الاهانه

س  لماذا العقاب الذى يفرض على من يتأخر على سداد الضرائب؟

خوفآ من الجلد والسجن والاهانه

س ما رد فعل الفلاحين من فرض الضرائب؟

1-كانوا يفرون

2-يتركون ارضهم خوفآ من الجلد أو السجن

3-يذهبون الى بلد جديده لا يعرفهم فيها أحدحتى لا تصل اليهم يد الحاكم الظالم

س فى أى بلده استقرت أسره على مبارك؟

فى أحدي فرى محافظه الدقهليه(برنبال الجديده)

س لماذا اتخذت أسره على مبارك مقرآ جديدآ لها؟

لانها عجزت عن سداد الضرائب فخشيت من الجلد أو السجن أو الاهانه

س ما اللقب الذى أطلق على عائله على مبارك؟

عائله المشايخ

س لماذا سميت أسره على مبارك بهذا الاسم؟

أو

لماذا عرفت عائله مباركبعائله المشايخ؟

أو

ما الذى يميز أسره على مبارك عن غيرها؟

1-ان كان منهم المشايخ الذين يعرفون القراءه والكتاب والحساب وشيئآمن العلم الدينى وهو أهم ما يحتاجه اهل القرى

2-كان منهم القضاه الذين يحكمون بين المتنازعين

3-كان منهم الائمه الذين يصلون بالناس فى الصلوات ويخطبون فى الجمع والاعياد ويعقدون عقود الزواج

س ماذا فعلت الحكومه مع اسره على مبارك؟

أو

ما الدليل على تقدير الحكومه لاسره على مبارك؟

1- أعطتها قطعه أرض تزرعها وتنتفع بغلتها

2-لتستعين بها فى اداء الاعمال الخيريه التى تفدمها لاهل الفرى

3-اعفتها من جميع الضرائب

س ما سبب فرحه اهل القريه؟

لانه ولد لرب الاسره ولدآ سماه عليآ

س متى ولد على مبارك؟

ولد فى عام 1823م-1239ه

س ما الذى لجأ اليه الشيخ مبارك؟

اضطر ان يببع كل ما يملك حتى اثاث المنزل ولن ذلك كله لم يف بالضرائب

س اين اتجه الشيخ مبارك بأسرته ليلا؟

اتجه ناحيه الشرق

س وكم كان عمر عليآ؟

ست سنوات

س ما اسو البو الذى استقر عندهم الشيخ مبارك؟

عرب السماعنه

س عن أى شيئآ كان يبحث عرب السماعنه؟

كانوا يبحتون عن فقيهآ يرجعون اليه أمور دينهم ودتياهم وكان الشيخ مبارك

س ماذا فعل عرب السماعنه للشيخ مبارك؟

بنوا له جامعآوجعلوه أمامآ له

انتهى الفصل تم بحمد الله

نسألكم الدعاء وبالنجاح والتوفيق



تدريبات على أنواع الخبر

تدريبات

عين الخبر فيما يلى ثم بين نوعه:

1-حياه الفلاحين كفاح دائم

ج1الخبر:كفاح              نوعه: خبر مفرد

2-العاملون المصريون ماهرون فى العمل

ج2الخبر:ماهرون         نوعه:خبر مفرد

3-الامل والعمل صديقان مخلصان

ج3الخبر:صديقان          نوعه:خبر مفرد

4-الفلاحون ماهرون

 ج4الخبر:ماهرون           نوعه:خبر مفرد

5-خيرات القريه اثارها عظيمه

 ج5الخبر:اثارها عظيمه                 نوعه:خبر جمله اسميه

6-التعاون منزلته ساميه

 ج6الخبر:منزلته ساميه                 نوعه:خبر جمله اسميه

7-الجار يساعد جاره

ج7 الخبر:يساعد                          نوعه:خبر جمله فعليه

8-العطاء من الله

ج8الخبر:من الله                        نوعه:خبر شبه جمله (جار ومجرور)

9-الفلاحون وسط الحقول

  ج9 الخبر:وسط الحقول                     نوعه:خبر شبه جمله (ظرف)

10-الامل امام أعينهم

ج10الخبر:امام أعينهم                    نوعه:خبر شبه جمله (ظرف

عين الخبر فى الجمل التاليه ثم بين نوعه:

1-العمال منتجاتهم جيده الصنع

الخبر:منتجانهم جيده                         نوعه:جمله اسميه

2-أمه العرب قادره على النهوض بالوطن

الخبر:قادره                                   نوعه:مفرد

3-تحديث المجتمع يتطلب الاخذ بمقومات الحضاره

الخبر:يتطلب                                 نوعه:جمله فعليه

4-الثقه بالنفس من أهم مقومات النجاح

الخبر:من أهم                              نوعه:شبه جمله(جار ومجرور)

5- الحياه ثروه غاليه علينا ان نصونها

الخبر:ثروه                                  نوعه:مفرد

اجعل كلا مما يلى خبرآ من أنشائك مع الضبط بالشكل:

1-ضروريان فى الحياه

الطعام والشراب ضروريان فى الحياه

2-برعوا فى العلوم

العلماء برعوا فى العلوم

3-فى باطن الارض

البترول في باطن الارض

4-عطاؤه وافر

الله عطاؤه وافر

5-فوق المنصه

الخطيب فوق المنصه

حول الخبر الجمله الاسميه الى جمله فعليه فى كل مما يلى مع تغيير ما يلزم:

1-المبدعون أفكارهم متجدده

المبدعون يفكرون بتجدد

2-الشباب طباعهم مختلفه

الشباب تختلف طباعهم

3-الله رحمته واسعه

الله يرحم عباده رحمه واسعه

الاهتمام بالبيئه مظاهر متعدده

الاهتمام بالبيئه تتعدد مظاهرها

الماضى والحاضر والمستقبل

س1ماوجه الشبه بين الانسان والشجره؟
  ج1 الانسان شجره جذورهاالماضى وأوراقها الحاضروثماها المستقبل كما لا توجد شجره بلا جذور أو أوراق أو ثمار لايوجد انسان بلا ماضى أو حاضر أو مستقبل
س2ماذا يعجبك فى حديث الماضى ؟وماذا لا يعجبك؟
 ج2 أعجبنى حديث الماضى عن الحوادث البارزه والشخصيات العظيمه ولم يعجبنى أنه اسهب فى وصف انجازتهم وما حققوه من أمجاد
س3ماذا يحدث لو اجتمع كلا من الماضى والحاضر والمستقبل؟
  ج3 يتجاذبون أطراف الحديث
س4على لسان من وردت هذه العباره
"اننى لا أعرف كثيرآ الحاضر لانتا لا ناتقى ولا يتبقى منى سوى التجربه التى يتعلم منها الحاضر ويستفيد..........ترانى فى قصور الاباء والاجداد"
ج4 على لسان الماضى
س5ماذا يتعلم الحاضر من الماضى؟
ج5يتعلم منه التجربه من الاحداث والمواقف
س6ماذايرى المستقبل فى نفسه؟

1. يرى المجد والثروه والنجاح مقبلين على
2. يرى احلامآ تتحقق
3. يرى الرخاء والهناء تزحف نحوه

س7ما دور الحاضر بين الماضى والمستقبل؟
أو
فسر العباره" من ملك الحضر ملك الماضى والمستقبل"
ج7اى ان الحاضر يستخلص الدروس من الماضى ويخطط لتحقيق أحلامه فى يومه لأنه ملكه حاضربين يديه فمن ملك الحاضر ملك الماضى والمستقبل لذلك يجب أن نستغل كل لحظه من لحظات الحاضر
س8على لسان من وردت هذه العباره
"اننى أرى المجد والثروه والنجاح مقبلين على؛أرى أحلامى تتحقق؛فحياه الرخاء والهناء تزحف نحوي"
ج8على لسان المستقبل
س9 ماذا يحدث لو عاش الانسان فى الماضى فقط؟
ج9لم يملك الحاضر ولم يملك المستقبل ولم يستطيع تحقيق أهدافه
س10 كيف تستغل يومك أفضل استغلال؟

1. يجب ان تستغل امكانياتك
2. ان تعقد العزم للوصول الى مستقبل أفضل
3. أن تثق بنفسك وتتقدم خطوه خطوه
4. ان تنظم وقتك

س11ماذا تعلمت من هذا الدرس؟

1. ان تتعلم من تجارب الماضى
2. ان تحيا حاضرك بهمه
3. ان تفكر فى المستقبل وتخطط للغد
4. ان تركز على الحاضر
5. ان تبدأ العمل بحماسه وحزم ليجعل منه يومآ من أيام العمر الجميله
6. ان تعقد العزم لتحقيق مستقبل أفضل  
7. ان تنظم وقتك

ل