الأحد، 12 ديسمبر 2010

أنواع خبر ان

أنواع خبر ان
خبر ان واخواتها يأتى : مفردآ، وجملة(اسميه-فعليه)،وشبه جمله(جار ومجرور-ظرف)
الامثله:
1-ان الفكرة ذكية
ان:حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
الفكرة:اسم ان منصوب وعلامة نصبه الفتحه
ذكيه:خبر ان مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر:مفرد

2- ان هذا المرض يحدث نادرآ
ان: حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
هذا: الهاء حرف تنبيه لا محل له من الاعراب وذا اسم اشاره فى محل نصب اسم ان
المرض:بدل منصوب وعلامة نصبه الفتحه
يحدث:فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمه والفاعل ضمير مستتر تقديره هو والفعل والفاعل فى محل رفع خبر ان
نوع الخبر:جمله فعليه
نادرآ:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحه

3-أن فاطمة ملامحها جميله
أن: حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
فاطمة: اسم ان منصوب وعلامة نصبه الفتحه
ملامحها:مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة والهاء ضمير متصل فى محل جر مضاف اليه
جميلة: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمه
ملامحها جميله: خبر أن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر: جمله اسميه

4-ان فاطمة فى حاجة الى الراحه
ان:حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
فاطمة:اسم ان منصوب وعلامة نصبه الفتحه
فى: حرف جر لا محل له من العراب
حاجة:اسم مجرور وعلامة جره الكسره
الى: حرف جر لا محل له من الاعراب
الراحة: اسم مجرور وعلامة جره الكسره
فى حاجه الى الراحه: خبر ان مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر: شبه جمله(جار ومجرور)

5-لكن بيننا موعدآ آخر
لكن: حرف ناسخ يفيد الاستدراك لا محل له من الاعراب
بيننا:بين ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحه ونا مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسره وفى محل رفع خبرلكن مقدم
موعدآ:اسم لكن منصوب وعلامة نصبه الفتحه 
نوع الخبر: شبه جمله ظرف

6- ليت الشمس حرارتها منخفضه
ليت:حرف ناسخ يفيد التمنى لا محل له من الاعراب
الشمس: اسم ليت منصوب وعلامة نصبه الفتحه
حرارتها : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمه والهاء ضمير متصل فى محل جر مضاف اليه
منخفضة:خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمه
حرارتها منخفضه:خبر ليت مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر: جمله اسميه

7-لعل القمر ينير المكان
لعل: حرف ناسخ يفيد الترجى لا محل له من الاعراب
القمر: اسم لعل منصوب وعلامة نصبه الفتحه
ينير:فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمه والفاعل ضمير مستتر تقديره هو والفعل والفاعل فى محل رفع خبر لعل
نوع الخبر:جمله فعليه

8-علمت أنك فى السفر
علمت: فعل ماض مبنى على السكون والتاء تاء الفاعل
أنك:أن حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب والكاف اسم ان منصوب وعلامة نصبه الفتحه
فى: حرف جر لا محل له من الاعراب
السفر: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة
فى السفر: خبر أن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر: شبه جمله(جارومجرور)

9-كأنك حاضر بيننا
كأنك :كأن حرف ناسخ يفيد الاستدراك لا محل له من الاعراب والكاف ضمير متصل فى محل نصب اسم كأن
حاضر:خبر كأن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر: مفرد

10-ان الشجرة ثماها ناضجة
ان:حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
الشجره:اسم ان منصوب وعلامة نصبه الفتحه
ثمارها:مبتدأ مرفوع وعلامه رفعه الضمه والهاء مضاف اليه
ناضجة:خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمه
ثمارها ناضجه: خبر أن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر: جمله اسميه

11-الثمار يانعه لكنها صفراء
لكنها: حرف ناسخ يفيد الاستدراك لا محل له من الاعراب
الهاء : اسم لكن منصوب وعلامة نصبه الفتحه
صفراء:خبر لكن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر:مفرد

12-ان الحسنات تذهبن السيئات
ان: حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
الحسنات:اسم ان منصوب وعلامة نصبه الكسره لانه جمع مؤنث سالم
تذهبن:فعل مضارع مبنى على  الفتح والنون للتوكيد والفاعل ضمير مستتر تقديره هى
السيئات:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرهلانه جمع مؤنث سالم
تذهبن:خبر ان مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نع الخبر:جمله فعليه

أعرب مايأتى مبينآ نوع الخبر:
1-ان العصفور  فوق الشجره
2-ليت الكتاب فوائده كثيره
3-ان الميزان رمز العدالة
4-ليت للمذنبين قولآ صادقآ
5-كأن القضاء حصن للضعفاء

ادخل على كل جمله مما يلى حرفآ ناسخآ وغير ما يلزم ،كما فى المثال:
1-المسافرون منتظرون فى صالات السفر
أن المسافرين منتظرون فى صالات السفر
2-التلميذتان متفوقتان فى المسابقات الرياضيه
ليت التلميذتين متفوقتان فى المسابقات الرياضيه

3-المدرسه نظيفه
كأن المدرسة نظيفه

4-الخطاب مكتوب بخط واضح وجميل
ليت الخطاب مكتوب بخط واضح وجميل

5-أخوك مسرور برؤية نجاحك
ان أخيك مسرور برؤية نجاحك

صوب الخطأ فى الجمل التالية:
1-صار الصبيين متجاورين
التصويب:صارالصبيان متجاورين

2-كان المصلين مزدحمون
التصويب:كان المصلون مزدحمين

3-أمسى الناس مطمئنون فى بيوتهم
التصويب:أمسى الناس مطمئنين فى بيوتهم


الجمعة، 10 ديسمبر 2010

ان وأخواتها

  • ان وأخوانها تدخل على الجمله الاسميه
  • ان واخواتها حروف ناخه لا محل لها من الاعراب
  • ان واخواتها تدخل على الجمله الاسميه فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها
  • أخوات ان(أن للتوكيد- كأن للتشبيه- لكن للاستدراك-ليت للتمنى- لعل للترجى)
  • الأمتله
  1. ان مريم تلميذه مجتهده
ان:حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
مريم:اسم ان منصوب وعلامه نصبه الفتحه
تلميذه:خبر ان مرفوع وعلامه رفعه الضمه
مجتهده:نعت مرفوع وعلامه رفعه الضمه

نوع الخبر: مفرد


2-أن المستشفى يعالج المرضى
أن :حرف ناسخ يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
المستشفى:اسم أن منصوب وعلامة نصبه الفتحه
يعالج: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفع الضمه والفعل ضمير مستتر تقديره هى
يعالج:خبر أن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
المرضى: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحه
نوع الخبر: جمله فعليه

3-كأن الزيارة دواء المريض
كأن:حرف ناخ يفيد التشبيه لا محل له من الاعراب
الزيارة:اسم كأن منصوب وعلامة نصبه الفتحه
دواء:خبر كأن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
المريض :مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسره
نوع الخبر:مفرد

4-لكن مريم رأت فاطمه فى المستشفى
لكن:حرف ناسخ يفيد الاستدراك لا محل له من الاعراب
مريم: اسم لكن منصوب وعلامة نصبه الفتحه
رأت:فعل ماض مبنى على الفتح والتاء للتأنيث والفاعل ضمير مستت تقديره هى
رأت: خبر لكن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
فاطمه:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحه
فى: حرف جر لا محل له من الاعراب
المستشفى:اسم مجرور بفى وعلامة جره الكسره
نوع الخبر:جمله فعليه


5-ليت فاطمه تشفى بسرعه
ليت: حرف ناسخ يفيد التمنى لا محل له من الاعراب
فاطمه: اسم ليت منصوب وعلامة نصبه الفتحه
تشفى:فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمه والفاعل ضمير مستتر تقديره هى
تشفى :خبر ليت مرفوع وعلامة رفعه الضمة
بسرعه: الباء حرف جر وسرعه اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسره
نوع الخبر: جمله فعليه

6-لعل الأمل قريب فى شفاء فاطمة
لعل:حرف ناسخ يفيد الترجى لا محل له من الاعراب
الأمل:اسم لعل منصوب وعلامة نصبه الفتحه
قريب:خبر لعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
فى: حرف جر لا محل له من الاعراب
شفاء: اسم مجرور بفى وعلامه جره الكسره
فاطمة: مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسره
نوع الخبر: مفرد


7-كأن البرتقاله كره
كأن حرف ناسخ يفيد التشبيه لا محل له من الاعراب
البرتقاله:اسم كأن منصوب وعلامة نصبه الفتحه
كره :خبر كأن مرفوع وعلامه رفعه الضمه
نوع الخبر:مفرد

8-ان نتيجة الامتحان ظهرت
ان:حرف ناسخ بفيد التوكيد لا محل له من الاعراب
نتيجة :اسم ان منصوب وعلامة نصبه الفتحه
الامتحان:مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسره
ظهرت :فعل ماض مبنى على الفتح والتاء للتانيث والفاعل ضمير مستتر تقديره هى
ظهرت:خبر ان مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر:جمله فعليه

9-لكن الرجل الغنى بخيل
لكن:حرف ناسخ يفيد الاستدراك لا محل له من الاعراب
الرجل:اسم لكن منصوب وعلامة نصبه الفتحه
الغنى :نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحه
بخيل:خبر لكن مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر:مفرد


10- ليت المباراة تعاد
ليت :حرف ناسخ يفيد التمنى لا محل له من الاعراب
المباراة:اسم ليت منصوب وعلامة نصبه الفتحه
تعاد:فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمه والفاعل ضمير مستتر تقديره هى
تعاد:خبر ليت مرفوع وعلامة رفعه الضمه
نوع الخبر:جمله فعليه


اجعل هذه الجمله لغير الواحد وغير ما يلزم:
ان لاعبآ ماهرآ أحرز هدفآ
المتنى:ان  لاعبين ماهرين أحرزا هدفين
الجمع:ان لاعبين ماهرين أحرزوا أهدافآ

  تدريبات
 أعرب ما يأتى:
1-ان لك أجرآ
2-كأن العلم نور
3-لعل القادرين رحماء
4-ليت المذنبات صادقات
5-ليت الشباب عائد
6-لعل المسافرين واصلان
7-ان العاملات محترمات
8-ليت الطلاب ناجحون
9-لعل الحارسين مستيقظان
10-كأن القط نمر
11- ان القناعه كنز عظيم
12-ليت الصدق شائع بين الناس
13-علمت أن الوفاء خلق كريم
14-كأن العل دواء للنفوس الشريفه

المهندسان مهتمان بعملهما
ادخل على الجمله حرفآ ناسخآ وغير ما يلزم

المعلمون العرب مهذبون
ادخل على الجمله حرفآ ناسخآ وغير ما يلزم

عين خبر ان أو احدى أخواتها فيما يأتى واذكر نوعه:
1-ان الدين يسر 
2-ان المؤمنين فى نعيم
3-لعل الكتاب معلوماته مفيده
4-ان الرزق يطلب صاحبه
5- كأن العلم نور
6-ان الجنه تحت أقدام الامهات
7- ان السماء نجومها متلألئه
8-كأن الطائر فوق السحاب
9-ليت الشجرة ثمارها ناضجة
10-علمت أن الحق ينتصر
11-ليت الانسان فى سعاده
12-الكتاب فوق المكتب
مع التمنيات بالنجاح والتوفيق
استاذه/نرمين رجب حسين
مدرسة اللغه العربيه والتربيه الدينيه






الأربعاء، 17 نوفمبر 2010

كيف تصنع حياتك؟

كيف تصنع حياتك؟
س1 صف الحياه كما وردت بالدرس؟
ج الحياه أمل وعمل وليست مجموعه من الحظوظ والمصادفات
س2 هل نؤمن بالحظ فى حياتك؟ولماذا؟
 ج لا،لأن الحياه أمل وعمل وليست مجموعه من الحظوظ والمصادفات
س3 ماذا يكون مصير الفلاح الذى يهمل زراعته؟
ج يبور محصوله ولم يحصد شيئآ
س5 ماذا تكون نهايه الطالب الذى يهمل دراسته؟
ج يرسب فى الامتحان
س6لماذا يبالغ الناس فى مسأله الحظ؟
ج ليحاولون اخفاء عيوبهم تحت ستار الحظ الذى يصيب من يشاء ويخطئ ما يشاء
س7كيف يبالغ الناس فى مسأله الحظ؟
ج بأنهم يوشكون أن ينسبوا كل شئ يقع فى حياتهم الى مسأله الحظ
س8ما ثمرة الجد والاجتهاد والمثابره؟
ج العبقريه والنبوغ
س9هل الحظ له وجود فى حياتك؟ولماذا؟
ج لا، الحظ لا وجود له الا فى حياة الكسالى والضعاف
س10 ماذا قال اديسون حينما سئل عن سر نجاحه؟
ج قال:" ان حسن الحظ يكمن فى أن يكون الانسان حسن الاخلاق ومجدآ فى عمله وحازمآ فى تصرفاته"
س11 لماذا كان اديسون مخترعآ ناجحآ؟
ج لأنه كان حسن الاخلاق مجدآ فى عمله وحازمآ فى تصرفاته
س12 من مؤلف كتاب الايام؟
ج طه حسين
س13 من صاحب الثلاثيه؟ ولماذا سميت بالثلاثيه؟
ج نجيب محفوظ،لأنها ثلاثه أجزاء( السكريه-بين القصرين- قصر الشوق)
س14 لماذا سجل التاريخ اسم نيوتن ؟
ج لانه اخترع قانون الجاذبيه
س15 ماذا تفعل كى تكون ناجحآ؟
ج التعب وبذل الجهد والصبر هذه هى صفات الانسان الناجح
مفردات هامه:
مصادفه: فجأه على غير توقع(ج) مصادفات
هطول: نزول المطر بشده
حازمآ:ضابطآ لأموره
جوف: باطن(ج) أجواف
مصير:(ج) مصائر
يبالغون: الزياده فى الشئ
عناء: تعب شديد * راحهالنبوغ: البراعه والأجاده
العبقريه: الذكاء
المثابره: المواظبه والمداومه
الضعاف:(م) ضعيف
يكمن: يوجد
محدوده: قليله*مطلقه
يقع: يحدث
منح*/منع
المشهور* المغمور

مواطن الجمال:
الحظ الذى يصيب من يشاء ويخطئ من يشاء:صور الحظ بانسان يصيب ويخطئ
ميراث يهبط من السماء: صور الميراث بمطر ينزل من السماء
كنزآ يقفز من جوف الارض: صور الكنز بشئ يخرج من جوف الارض كاذهب والفضه والبترول
الحظ وليد التعب وبذل الجهد والصبر: صور التعب وبذل الجهد والصبر بأنهم يرزقون بمولود اسمه الحظ






الثلاثاء، 16 نوفمبر 2010

من نوادر جحا

من نوادر جحا
س1 اكتب ما تعرفه عن جحا؟

  • جحا شخصيه مرحه عرفته كل الشعوب
  • تعددت نواده ومواقفه وأحواله
  • وكلها تجعل الناس يبتسمون ويضحكون
  • اذا تـملت نوادر جحا وجدت أن وراء كلآ منها تقدآ ذاتيآ أو اجتماعيآ أو حلولآ مرحه تدل على خفة ظله
  • النادره الاولى:
س2ما المكافأه التى عرضها الملك لمن يعلم حماره القراءة والكتابه؟
ج ألف دينار
س3 من الذى تقدم لتعليم الحمار؟ وماذا طلب من الملك؟
جحا، وطلب من الملك أن يعطيه الدنانير وأن يمهله عشرين عامآ
س4 ماذا قال الجار لجحا؟ وبما رد عليه جحا؟
 ج قال له:كيف تعلم الحمار ياجحا ألا تخشى من غضب الملك عليك اذا انت لم تفعل قال جحا: ياجارى العزيز،بعد مرور عشرين عامآ سيكون أحدنا قد مات أنا أو الملك أو الحمار
النادره الثانيه:
س5 ماذا طلب الجار من جحا؟ ولماذا؟
ج طلب منه أن يعيره حماره لينق عليه بعض الأمتعه
س6 بم رد جحا على طلب جاره؟
 ج قال له: معذرة ياجارى لقد ذهب ابنى بالحمار الى السوق ليشترى بعض الأغراض
س7 ماذا سمع الجار فى بيت جحا؟
ج  سمع نهيق الحمار
س8 ماذا قال الجار لجحا؟ وبم رد عليه جحا؟
ج قال له:  انك تكذب ياجحا ها هو الحمار ينهق وانت تقول أنه فى السوق فقال جحا: ياجارى العزيز اتصدق الحمار ولا تصدق جارك؟!
النادرة الثالثه:
س9 ماذا طلب الرجل الأمى من جحا؟
ج طلب منه أن يكتب له خطابآ الى ابنه فى بغداد
س10 بم رد عليه جحا؟
قال: دعنى منك ومن خطابك فلست راغبى فى السفر الى بغداد
س11 بم علل جحا على رفضه لكتابة الخطاب؟
أو
كيف اقنع جحا الرجل بضرورة سفره؟
ج قال جحا: ان خطى ردئ فلا يستطيع أن يقرأه غيرى ولذلك اذا كتبت الخطاي فسوف يتعين على السفر الى بغداد كى اقرأه لولدك!
س12 أين جرت هذه الحكايه؟
ج فى بغداد
س13 اذكر نادره من نوادر جحا؟
ج لديك ثلاث نوادر سابقه اختار منها ما تشاء
س14 ما رأيك فى شخصية جحا؟ وماذا نتعلم منه؟
ج أرى أنه شخصيه مرحه طريفه وتجعلنا نضحك وقد تعلمت منه الذكاء وحسن التصرف وسرعة البديهه
مفردات هامه:
تعددت : كثرت*قلت
يبتسمون: يضحكون بدون صوت
يضحكون:يصدرون صوتآ عن الضحك
تأملت: نظرت بدقه وتدبرت *تجاهلت
نوادر: أمور طريفه(م) نادره
ذاتيآ: شخصيأ
الدنانير: (م) دينار
أمهلنى: أعطنى فرصه من الوقت
تخشى: تخاف* تطمئن
طرق: دق الباب
الامتعه: لوازمالشخص وحاجاته (م) متاع
يعيره: يعطيه شيئآ لفتره ثم يرده
الأغراض: الأشياء التى تلزم الشخص (م) الغرض
العزيز: الغالى (ج) الاعزاء
رجلآ أمى: أى لايعرف القراءه والكتابه *رجلآ متعلم (ج) أميون
دعنى: اتركنى
راغبآ: أريد
ردئ: سئ *حسن
يستطيع: يقدر *يعجز
خطاب: رساله (ج) خطابات
يتعين على: يجب على
الملك :(ج) الملوك *الصعلوك
دار :(ج) ديار ودور



الأربعاء، 27 أكتوبر 2010

تدريبات وأنشطه على ذكاء شاعر

تدريبات وأتشطةٌُُ
1-تناقش مع زميلك،ثم أجب:
(أ)اقترح عنوانآ آخر للدرس،وبين سبب اقتراحك.
(ب)ما الاتفاق الذى أقامه الرشيد مع جلسائه؟
(ج)كيف نجح أبو نواس فى التغلب على هذه المفاجأه؟
(د)كيف كانت استجابة هارون الرشيد لما فعله أبو نواس؟
(ه) علام يدل هذا الموقف؟
2- ابحث وتناقش مع زميلك،وضع المطلوب فى جملة:
أ-مرادف: الرضا-تُصبحوا- غريب
ب-مُضاد:ذهب- قُبح- الاختلاف
ج- مفرد: الخلفاء- السيوف- الأطباء
د-جمع: جليس-رقبة- بيت
3-ضع علامة صح أمام الفكرة التى لم ترد فى الدرس:
(أ)فطن أبو نواس لمزاج الخليفة.
)تدل القصة على رغبة الخليف’ فى المزاح.
(ج)لم يكن تصرف أبى نواس مُفاجئآ للخليفة.
(د)كان الخليفة يريد قتل أبب نواس اذا لم يحسن التصرف.
4-ماذا يحدثُ لو:
(أ)لم يتصرف أبو نواس بسُرعة بديه’ فى ÷ذا الموقف؟
(ب) أمر هارون الرشيد جلساءه بهذا التصرف دون اتفاق؟
(ج)اختفى البيض من الأسواق؟
5- اقرأ ثُم أجب:
(نحن).. حتى لو أمرتنا بأن نصير دجاجآ، تبيض (كل) منها (بيضة)لك!!
(أ) هات كُلا من : جمع (أنا)،ومفرد (بيضات)، ومضاد (أمرتنا) فى جملة من عندك.
(ب)من قائل العبارة؟ ولمن؟
(ج) ما مناسبة هذه العبارة؟
(د) ما النتيجه التى أثمر عنها هذا الموقف؟
(ه) ما وجه التناقض فى العبارة السابقة؟
(و)استخرج من الفقرة: خبرآ وبين نوعه واضبطه بالشكل.
(ز) أعرب الكلمات التى بين القوسين فى العبارة السابقة.


الأحد، 24 أكتوبر 2010

كن قويآ

كن قويآ

1)ياشباب العلم فى الوادى الأمين              أشرق الصبح فهزوا النائمين
المفردات:
شباب العلم: طلاب العلم (م) شب
الوادى الأمين:مصر (ج) الاويه والوديان
أشرق الصبح:دقة ساعات العمل*غرب
هزوا النائمين: أيقظوا الكسالى (م)النائم* النشيط
الشرح:
يتوجه الشاعر بالنداء الى طلاب العلم ويدعوهم الى النشاط واليقظه وعدم الغفله
جماليات التعبير:
ياشباب العلم: أسلوب نداء يدل على مدى حب الشاعر لشباب العلم
الوادى الأمين:وصف الشاعر الوادى بانه أمين على شباب مصر يعطى من أعطاه
أشرق الصبح:تعبير فيه دعوة للأمل والتفاؤل والثقه فى المستقبل وتعبير جميل صور الشاعر عصر التقدم بالصبح الذى أشرق
هزوا النائمين: أسلوب أمر للنصح والحث وفيه دعوه للنشاط واليقظه وتعبير جميل صور الشاعر الكسالى بالنائمين

                 2)مصر ترجو منكم جيلآ فتيآ                              سالم البنية مقدامآ قويآ
المفردات:
ترجو:تطلب وتأمل
جيل (ج) أجيال
فتيآ:قويآ*ضعيفآ
سالم: صحيحآ وسليمآ*مريضآ
البنيه: الجسم (ج)البنيات
مقدامآ:شجاعآ*جبانآ
قويآ(ج) أقوياء*ضعيفآ
الشرح:
مصر يبنها الأصحاء الأقوياء الشجعان
جماليات التعبير:
مصر ترجو:تعبير جميل صور الشعر مصر بأم ترجو وتأمل تنشئه جيل قوى
جيلآ:نكره للتعظيم
قويآ-سالم البنية -مقدامآ-فتيآ:كلمات تدل على أن هذا الجيل هوالذى تتمناه مصر وتوحى بالقوه والعزم
           3)لا ضعيفآ خائر العزم عييآ                       كتب الذل على المستضعفين
المفردات:
ضعيفآ:*قويآ(ج) ضعفاء
خائر العزم:ضعيف الاراده(ج)العزائم
الذل:*العزة
الشرح:
اما الضعفاء فهم لا فائدة منهم ولا نفع فيهم لانفسهم ولا لوطنهم لأننهم لا يملكون الاراده القويه، فان النشاط واليقظه والعطاء لاتتحقق الا بامتلاك صحة الجسم وصحه العقل وصحة النفس
جماليات التعبير:
ضعيفآ- خائر العزم:كلمات توحى بان هذا الجيل ما لا تتمناه مصر
كتب الذل على المستضعفين:تعبير جميل صور الذل بشئيكتبه المستضعفين على أنفسهم
              4) انما الصحة عنوان الحياه                   فانشروها نضرة فوق الجباه
المفردات:
الصحة: * الاعياء والمرض
عنوان الحياه: أساس الحياه(ج) عناوين
الحياه:(ج) الحيوات
نضرة: جمال *قبح
الشرح:
ان الصحه أساس الحياه ،بها نعمل ونشارك وننتج ونشعر بجمال الدنيا
جماليات التعبير:
الصحة عنوان الحياه:تعبير يدل على أهميه الصحة وضرورة التمسك بها والمحافظة عليهاوصور الصحة بانها أساس الحياه السعيده
فانشروها: أسلوب أمر للنصح والحث وصور الصحة بشئ مادى ينشر
                      5)وارسموها بسمة فوق الشفاه                 وابعثوها رحمة للعالمين
المفردات:
الشفاه(م)الشفه
رحمة:خير وبركة
العالمين :الخلق أو الناس (ف) العالم
الشرح:
يدعو الشاعر الشباب بنشر الوعى الصحى حتى تنتشر السعاده بين الناس
جماليات التعبير:
ارسموها -ابعثوها:أسلوب أمر للتصح والحُُُث وتعبير بدل على أهميه الصحه لذلك يجب المحافظه عليها
سؤال وجواب :
س على من ينادى الشاعر؟ ولماذا؟
ج على طلاب العلم لانهم جيل المستفبل وهم السبيل لتقدم الوطن ورقيه
س ما صفات الجيل الذي ترجوه مصر؟
ج جيلآ قويآ ومقدامآ وشجاعآ قادر على الجد والعمل والاجتهاد
س ما  المقصود بالوادى الامين؟
ج مصر
س  ما صفات الجيل الذى ترجوه مصر؟
 ج تريد جيلا قويأ وشجاعآ وقادرآ على الجد والعمل والاجتهاد
س ما صفات الجيل الذى لا ترجوه مصر؟
ج الذى لا ترجوه مصر جيلآ ضعيف الاراده وكسول وضعيف
س على من كُتب الذل ؟ ولماذا؟
ج كتب على الضعفاء بسبب كسلهم وقلة حركتهم
س بما وصف الشاعر الصحة؟
ج وصفها بانها اساس الحياة السعيده، وانها البسمه، وانها تاج على رؤوس الاصحاء، وأنها رحمة
س الى أى شئ يدعو الشاعر شباب مصر؟
ج يدعوهم الى:1-الاهتمام  بصحتهم
2-ان يكونوا أقوياء قادين على تحمل المتاعب والمشاق
3-نبذ الكسل حتى يستطيعوا بناء الوطن وتقدمه
 س من شاعر النص ؟ وماذا تعرف عنه؟
ج محمود غنيمشاعر مصري ولد عام 1901 ،وعمل بالتدريس ،واه عدة دواوين شعرية منها: فى ظلال الثورة وتوفى عام1972
س كيف تحافظ على صحتك؟ 
  1. بممارسه الرياضه
  2. تناول الغذاء الصحى
  3. عدم الافراط فى تناول الطعام
  4. عدم التدخين












كان واخواتها
  • كان وأخواتها تدخل على الجمله الاسميهفتجعل المبتدأ اسمها ويكون مرفوعآ وتجعل الخبر خبرها ويكون منصوبآ
  • أخوات كان هى(كان-أصبح-أمسى-أضحى-ظل- صار- بات -ليس)
  • هى أفعال ماضيه ناسخه
الامثله:
  1. كان المتفوقون فائزين
كان:فعل ماض مبنى على الفتح
المتفوقون:اسم كان مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم
فائزين:خبر كان منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم

2.  أمسى الطفل نائمآ
أمسى: فهل ماض مبنى على الفتح
الطفل: اسم أمسى مرفوع وعلامه رفعه الضمه
نائمآ:خبر أمسى منصوب وعلامه نصبه الفتحه

3.أضحى الرزق نادرآ
أضحى: فعل ماض مبنى على الفتح
الرزق:اسم أضحى مرفوع وعلامه رفعه الضمه
نادرآ:خبر أضحى منصوب وعلامه نصبه الفتحه

4.أصبح الحمال نشيطآ
أصبح: فعل ماض مبنى على الفنح
الحمال:اسم أصبح  مرفوع وعلامه رفعه الضمه
نشيطآ:خبر أصبح منصوب وعلامه نصبه الفتحه

5.ظل الحمال متنقلآ
ظل: فعل ماض مبنى علي الفتح
الحمال:اسم ظل مرفوع وعلامه رفعه الضمه
متنقلآ:خبر ظل منصوب وعلامه نصبه الفتحه

6.أمسى المشى خيرآ من الركوب

أمسى:فعل ماض مبنى على الفتح
المشى:اسم أمسى مرفوع وعلامه رفعه الضمه
خيرآ:خبر أمسى منصوب وعلامه نصبه الفتحه

7.ليس المال مفيدأ
ليس:فعل ماض مبنى على الفتح
المال:اسم ليس مرفوع وعلامه رفعه الضمه

صوب الخطأ فيما يلى:
1-صار الصبيين متجاورين
التصويب: صار الصبيان متجاورين
2-أصبح المصلين مزدحمون
التصويب:أصبح المصلون مزدحمين
3-أصبح الفلاح نشيط
التصويب: أصبح الفلاح نشيطآ
4-صارت التلميذتان مجتهدتان
التصويب:صارت التلميذتان مجتهدتين
5-بات الجندي قوى
التصويب:بات الجندى قويآ
6-كان المعلمين متعاونون
التصويب:كان المعلمون متعاونين
7-أصبحت الفلاحتين مهذبتان
التصويب:أصبحت الفلاحتان مهذبتين
تدريب نحوى:
(أ)أعرب ما ياتى مبينآ الاسم والخبر:
1-كان الجو معتدلآ
2-ليست فاطمه كسولة
3-أمسى العامل مرهقآ
4-بات القائدان مطمئنين
5-ظل الخبر غامضآ
6-أصبح التلميذ نشيطآ
(ب)اخذف كان وأخواتهامن كل جمله مما يأتى ثم اضبطها بالشكل بعد الحذف:
  1. أمسى الطفل نائمآ
  2. أضحى القطاران مسرعين
  3. أصبح الورد متفتحآ
  4. ظلت الحراره مرتفعه
  5. كان المتفوقون فائزين
  6. صار الماء مثلجآ
(ج) ادخل على الجمل الآتيه  فعلآ ناسخآ وغير ما يلزم:
  1. المهندسان الماهران مخبوبان من زملائهما
  2. المعلمون المصريون مخلصون فى عملهم
  3. العاملات المصريات مهذبات
7-صار الامر واضحآ
مفيدآ:خبر ليس منصوب وعلامه نصبه الفتحه


الجمعة، 22 أكتوبر 2010

ّذكاء شاعر

ذكاء شاعر
س ما المفاجأه التى اعدها الخليفه للشاعر ابى نواس؟
أو
س ما الاتفاق الذى أعده الرشيد مع جلسائه؟
  1. اتفق مع جلسائه قبل حضور ابو نواس اتفاقآ سريآ حتى يرى تصرف ابو نواس
  2. أعطى الرشيد لكل واحد من جلسائه بيضه
  3. وقال لهم: اذا حضرأبو نواس فسأظهر غضبى الشديد عليكم
  4. ثم اطلب منكم ان تصيروا دجاجآ وأن تبيض كل دجاجه بيضه
  5. ثم لننظر ماذا سيفعل أبو نواس
س ماذا فعل أبو نواس عندما حضر؟
ج سلم أبو نواس على الخليفه والحضور ثم جلس
س ما الذى بدا على الخليفه هارون الرشيد عندما حضر ابو نواس؟
ج بدا على وجهه الضيق الشديد
س ما الشئ الغريب الذى حدث فى بغداد؟
ج لفد اختفى البيض من كل بيوتهم ولا يدرى ما السبب وقد أوصى له الطبيب بضروره وجود البيض على مائده طعامه
س ماذا فال أحد الجلساء؟
ج قال: نحن طوع أمرك حتى لو أمرتنا بان نصير دجاجآ وان يبيض كل منا بيضه
س"حتى لو أمرتنا بان نصير دجاجآ وان يبيض كل منا بيضه"
(أ) من قائل العباره ؟ والى من؟
ج قائل العباره أحد جلساء الخليفه الى الخليفه هارون الرشيد
(ب) ما مناسبه هذه العباره؟
ج عندما أخبرهم هارون الرشيد بأن البيض اختفى من بغداد وأن الطبيب أوصى بضروره وجود البيض على مائده طعامه
(ج) ما النتيجه التى اثمر عنها هذا الموقف؟
ج طلب الخلفه من جلسائه أن يصيروا دجاجآ وان يبيض كل منهم بيضه ليبرهن على حبه للخليفه
س ماذا طلب هارون الرشيد من جلسائه؟
ج طلب منهم أن يصيروا دجاجآ ويبيض كل منهم بيضه ليدلل على حبه للخليفه
س ما رد فعل أبو نواس من تصرف الجلساء؟
  1. جم أبو نواس
  2. لم يعرف كيف يتصرف
  3. اذا سرعان ما وجدكل واحد من الجالسين قد أخرج بيضه من الموضع الذى كان يجلس فيه وقدمها الى الخليفه
س كيف نجح أبو نواس فى التغلب على المفاجأه؟
أو
س ما الحيله التى لجأ اليها أبو نواس؟
أو
س اذكر موقفآ يدل على ذكاء أبى نواس وحسن تصرفه؟
ج أسرع أبو نواس وصاح صياح الديك وقال للخليفه :" هؤلاء يامولاى دجاجك وأنا ديكهم"
س علام يدل هذا الموقف؟
ج يدل على ذكاء أبى نواس وحسن تصرفه وسرعه بديهته
س كيف كانت استجابه الرشيد والجلساء لما فعله أبى نواس؟ ج ضحك الخليفه والحضور ودهشوا من حسن تصرفه وسرعه بديهته

الخميس، 14 أكتوبر 2010

الفصل الاول عائله المشايخ

عائله المشايخ
المفردات الجديده:
االضرائب:كل ما يفرض على الملاك والعمل والدخل للدوله (م) ضريبه
الباهظه: الشاقه والمرتفعه *المنخفضه
من: اسم موصول بمعنى الذى
يهان: يذل*يعز
يجلد: يضرب بالسياط
الغله:كل ما تنتجه الارض(ج)الغلات
الشهم:النبيل الصبور
رب الاسره: عائلها ومدبر شئونها
ضج:صاح
مصاريعها:احد جزأى الباب(م) مصراع
المسير: السير
اضطر: لجأ
سؤال وجواب:
س لماذا كان يفر الفلاحون من بلادهم؟
1-لانهم كانوا يعجزون عن سداد الضرائب
2-خوفآمن الجلد والسجن أو الاهانه
س  لماذا العقاب الذى يفرض على من يتأخر على سداد الضرائب؟
خوفآ من الجلد والسجن والاهانه
س ما رد فعل الفلاحين من فرض الضرائب؟
1-كانوا يفرون
2-يتركون ارضهم خوفآ من الجلد أو السجن
3-يذهبون الى بلد جديده لا يعرفهم فيها أحدحتى لا تصل اليهم يد الحاكم الظالم
س فى أى بلده استقرت أسره على مبارك؟
فى أحدي فرى محافظه الدقهليه(برنبال الجديده)
س لماذا اتخذت أسره على مبارك مقرآ جديدآ لها؟
لانها عجزت عن سداد الضرائب فخشيت من الجلد أو السجن أو الاهانه
س ما اللقب الذى أطلق على عائله على مبارك؟
عائله المشايخ
س لماذا سميت أسره على مبارك بهذا الاسم؟
أو
لماذا عرفت عائله مباركبعائله المشايخ؟
أو
ما الذى يميز أسره على مبارك عن غيرها؟
1-ان كان منهم المشايخ الذين يعرفون القراءه والكتاب والحساب وشيئآمن العلم الدينى وهو أهم ما يحتاجه اهل القرى
2-كان منهم القضاه الذين يحكمون بين المتنازعين
3-كان منهم الائمه الذين يصلون بالناس فى الصلوات ويخطبون فى الجمع والاعياد ويعقدون عقود الزواج

س ماذا فعلت الحكومه مع اسره على مبارك؟
أو
ما الدليل على تقدير الحكومه لاسره على مبارك؟
1- أعطتها قطعه أرض تزرعها وتنتفع بغلتها
2-لتستعين بها فى اداء الاعمال الخيريه التى تفدمها لاهل الفرى
3-اعفتها من جميع الضرائب
س ما سبب فرحه اهل القريه؟
لانه ولد لرب الاسره ولدآ سماه عليآ
س متى ولد على مبارك؟
ولد فى عام 1823م-1239ه
س ما الذى لجأ اليه الشيخ مبارك؟
اضطر ان يببع كل ما يملك حتى اثاث المنزل ولن ذلك كله لم يف بالضرائب
س اين اتجه الشيخ مبارك بأسرته ليلا؟
اتجه ناحيه الشرق
س وكم كان عمر عليآ؟
ست سنوات
س ما اسو البو الذى استقر عندهم الشيخ مبارك؟
عرب السماعنه
س عن أى شيئآ كان يبحث عرب السماعنه؟
كانوا يبحتون عن فقيهآ يرجعون اليه أمور دينهم ودتياهم وكان الشيخ مبارك
س ماذا فعل عرب السماعنه للشيخ مبارك؟
بنوا له جامعآوجعلوه أمامآ له
انتهى الفصل تم بحمد الله
نسألكم الدعاء وبالنجاح والتوفيق